- 学生将获得来自世界各地不同建筑风格的知识.
- 学生将学习团队合作，同时比较/对比设计元素.
- 学生将分析Paul Revere Williams的建筑蓝图
- 学生将使用现实世界的数学问题设计和绘制自己的蓝图.
- 学生将分析艺术如何随时间变化，并创建一个虚构的业务.
- 学生将发现新的建筑术语，并分析哪些建筑是鸭子与棚.
- 学生将写论据来捍卫他们在建筑主题上的立场
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- 灵感来自Paul Revere Williams的建筑设计, 创建蓝图，勾勒未来的梦想家园.
- 将拉斯维加斯的标志性建筑分类为“鸭子”或“棚屋”建筑，并以书面形式捍卫你的观点.
- 创造一个虚构的企业，并为它设计一个googie风格的标志. 考虑目标用户、价格、配色方案、字体样式等.
- 发现来自世界各地的建筑风格，以及它们是如何被带到拉斯维加斯的“复建”. 团队合作，以其中一种风格构建纸质建筑模型.
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- 弗吉尼亚州:Cr1.6.1 .将概念协同结合，产生创作艺术的创新想法.
- 弗吉尼亚州:Cr2.6.设计或重新设计对象、场所或系统，以满足不同用户的明确需求.
- 弗吉尼亚州:Cn11.6.分析艺术如何反映时代、传统、资源和文化用途的变化.
- 弗吉尼亚州:Cn11.7.1 -分析对艺术的反应是如何通过理解艺术创作的时间和地点而受到影响的, 可用资源, 文化用途.
- 弗吉尼亚州:Cr1.8.2 -利用当代艺术和设计实践，共同塑造对当今生活的一个方面的艺术调查.
- 濒危语言联盟.W.(6-8).写有明确理由和相关证据的论点来支持观点.
- 濒危语言联盟.SL.(6-8).解释以不同媒体和格式呈现的信息.g., 在视觉上, 定量, 口头)，并解释它如何有助于一个主题, text, 或正在研究的问题.
- 6.NS.能熟练地计算多位数，并能找到公因数和倍数.
- 6.G.A.解决涉及面积、表面积和体积的现实问题和数学问题.
- 7.G.B.解决现实生活中涉及角度测量、面积、表面积和体积的数学问题.
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